潘蓓臻/民間司法改革基金會 法治教育經理
我們合作的對象,以高中生來說,有的是同一班級,也有來自不同班級的。有時候學生可能沒有意願在全班的注視下去表達自己,律師反應很快的選擇行動策略,他會走向小組,鼓勵同學用團體的意思發言,或拉近一些距離、把語調放輕放緩探詢學生、鼓舞學生。是的,有時候需要更加溫的鼓勵、懇切的邀請、把尷尬視為當然、願意等待。我們才進到教室沒多久,彼此相識這麼即時,我們不應該急切地想要看到及得到自己想要、自以為的什麼。這是我們每一次心態上都要記得歸零的。
最近學生反饋說:「我一點也不在乎自己被問了多少問題,我只在乎我自己也沒有回答清楚而已,這個活動就是要這樣玩才有趣啊!增加一點隨機性,不讓模擬法庭太死板。」
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